数を唱える。

モノを数える。

数字を認識する。

数字を操作する。

小学校に至るまでの生活経験の中で身についていた数の概念。

意識的に取り組む活動が始まりました。

小学校への接続に向けて。

数の認識・操作を生活の中で展開していくために。

発達の段階にあわせたひとつ・ひとつの活動。

今日はポーテージの桑島先生に活動の概要をレクチャーいただき。

先生たちが教材の開発や使い方を議論しあいました。

試験的な取り組みがスタートです。